Fondazione Gramsci Emilia-Romagna
In una scuola di un paese, il Tragedistan, luogo immaginario e realissimo, viene portato avanti dagli insegnanti il progetto ministeriale di riscrittura attualizzante dei classici della letteratura per renderli appetibili agli allievi. Il progetto ha un successo strepitoso, anche se imprevisto: induce gli studenti a procurarsi e a leggere di nascosto i testi classici in…
Quella volta anche Franciska era scesa sulla terra. Le sue amiche nuvole lo facevano abbastanza spesso per passare il loro panno umido sull’erba, gli alberi e le foglie, tanto per togliere loro un poco della polvere di città. Franciska invece era curiosa dei comportamenti degli umani e si era decisa ad indagare di persona questa…
Una riflessione sulla moralità della scuola e sull’immoralità di questo governo. Scatto di reni. Mi alzo dalla cattedra. Di fronte, la classe attende con gli occhi pesanti. Un’aula grande come un teatro. Azione. “Leggiamo Dante perché…” la voce prosegue da sola raucamente. Ecco – penso – se in questo momento entrasse Maria Stella e vedesse…
Non credo che un’idea di scuola si difenda costruendo barricate sull’esistente, neppure se una di queste è un referendum contro la legge appena approvata. È una difesa fragilissima destinata a sfaldarsi, senza quasi bisogno di attacchi. Sì, è un’idea per la quale bisogna lottare, perché nella normativa che si è riversata come grandine sulla scuola,…
Questo testo riporta parzialmente un articolo pubblicato sul sito della Fondazione Migrantes, costituita dalla Conferenza Episcopale Italiana. Confrontarsi con la situazione che si determina in Germania quando gli scolari stranieri siamo noi,non può che sollecitare qualche opportuna riflessione. La formazione scolastica dei figli dei nostri emigrati in Germania è sempre stata giudicata carente. Ma le…
La mozione presentata da un partito della maggioranza in cui si chiede, in nome dell’integrazione, l’introduzione nella scuola italiana di classi “differenziali” di triste memoria per soli allievi stranieri è gravissima per la modalità (nessuna riflessione con esperti, con docenti, con Centri interculturali ed associazioni che da quasi 20 anni lavorano nelle scuole) e nella…
Questo è un intervento di Mariagrazia Contini, docente di Pedagogia generale e sociale nella facoltà di Scienze della formazione di Bologna, che si può leggere su la Repubblica – Bologna del 12/11/2008. Primo episodio. Nelle settimane scorse, il Consiglio di facoltà di Scienze della formazione (docenti, ricercatori, studenti insieme) ha deciso di esprimere la propria…
Maura ritorna per raccontarci la sua esperienza: da luglio insegna italiano ai richiedenti asilo nelle residenze di Zola Predosa e Quarto Inferiore. Luoghi di sosta, ma anche del perenne essere erranti. E’ agosto, dal cielo nessuna lusinga. Una cupola di celeste caliginoso lascia che lo sguardo vi si inerpichi, ma non cede alcun esito alla…
Nella sua nuova rubrica sull’ “Internazionale”, Tullio De Mauro ci informa della singolare esperienza avviata a Washington, la capitale politica degli Stati Uniti: una somma in denaro, fino all’importo massimo di cento dollari, assegnata agli allievi che si impegnano a frequentare la scuola, e a farlo in modo assiduo e con buoni risultati.
A. Bajani, Domani niente scuola, Torino, Einaudi, 2008, pp.142, € 12,50 Tre gite scolastiche, due con meta Praga e una Parigi, realizzate da tre classi di liceo, rispettivamente di Torino, Firenze e Palermo. Un resoconto frutto della decisione dello scrittore Andrea Bajani di buttarsi nella mischia, di ritornare, dopo quindici anni dalla maturità liceale, a…
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