"Dialogo" può evocare una grande tradizione letteraria e filosofica; ma ridurre tutto ai "minimi" - un'idea felice di Giovanna Gliozzi - ridimensiona velleità e ambizioni, e ci spinge a curare le piccole faccende importanti che compongono il nostro lavoro.
Il dialogo (sottotitolo più tradizionale: Esperienze di ricerca curricolare e trasformazioni possibili) si è tenuto in forma di seminario il 25 settembre 2003 a Bologna, su iniziativa del servizio scuola della Provincia. Le relazioni, quasi tutte di insegnanti e formatrici, hanno presentato alcuni aspetti delle ricerche curricolari svolte, nel 2001 e nel 2002, con il finanziamento del Fondo sociale europeo.
L'espressione "ricerche curricolari" indica in realtà progetti molto diversi tra loro; accomunati, però, dall'idea di far discutere, insieme, insegnanti e operatori di scuole e di centri di formazione. Data la diversità dei progetti, nella giornata del "Dialogo" sono stati illustrati alcuni percorsi, più ancora che i risultati: esperienze di lavori di gruppo tra docenti di classi e discipline diverse; riflessioni sull'incontro tra culture di base e culture professionali negli istituti tecnici; confronti tra i diversi stili di insegnamento e di apprendimento presenti nella stessa scuola; proposte ed esempi di un possibile rapporto tra scuola e mondo del lavoro.
Tutti i documenti presentati al seminario conclusivo sono disponibili - alcuni solo come abstract - all'indirizzo: http://www.integrazioneonline.it/generate_page.php?id_sec=16
